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Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos.

2007

El objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educación Física y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas) han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba qué es lo que más y lo que menos les gusta de EF, cómo se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres características más importantes que debería tener su profesor o profesora de EF. Tras un análisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que más les gustan de EF son las prácticas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los eje…

ActitudesEstudiantes de educacion secundariaEducacion fisicaActitudes ; Intereses ; Estudiantes de educacion secundaria ; Educacion fisicaUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesoresInteresesAttitudes:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]Physical educationInterestsAttitudes ; Interests ; Middle school students ; Physical educationMiddle school students
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Perfil de la educación física y sus profesores desde el punto de vista de los alumnos. (Physical education and their teachers’ profile from the pupil…

2007

El objetivo de este trabajo ha sido conocer el pensamiento de los alumnos sobre la Educacion Fisica y sus profesores. Para ello, 788 estudiantes de Educacion Secundaria Obligatoria (337 alumnos y 451 alumnas) han respondido a un cuestionario abierto en el que se les preguntaba que es lo que mas y lo que menos les gusta de EF, como se imaginan a su profesor/a ideal de EF, y las tres caracteristicas mas importantes que deberia tener su profesor o profesora de EF. Tras un analisis de contenido de las respuestas de los alumnos se concluye que las cosas que mas les gustan de EF son las practicas de deportes de equipo y los juegos y actividades variadas; las cosas que menos les gustan son los eje…

educación físicalcsh:SportsStudent perceptionsProfessional knowledgeattitudesintereseslcsh:Geography. Anthropology. Recreationinterestslcsh:Recreation. LeisurePhysical Therapy Sports Therapy and Rehabilitationlcsh:GV1-1860Actitudeslcsh:GV557-1198.995middle school studentsphysical educationFitness testlcsh:GInnovatorPsychologyHumanitiesestudiantes de educación secundariaRICYDE. Revista internacional de ciencias del deporte
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Predicting Change in Middle School Students’ Leisure-Time Physical Activity Participation: A Prospective Test of the Trans-Contextual Model

2020

We applied the trans-contextual model (TCM) to examine the effects of middle school students’ perceived autonomy support from their physical education (PE) teachers on autonomous motivation toward PE in school and, critically, autonomous motivation toward, and actual participation in, leisure-time physical activity (PA). The research adopted a three-wave prospective design enabling the modeling of change in the TCM constructs over time. Middle school students (N = 248) aged from 12 to 16 years reported their perceived autonomy support, autonomous motivation in PE, autonomous motivation toward leisure-time PA, attitudes, subjective norms, perceived behavioral control (PBC), intentions for PA…

motivaatiomiddle school studentsajankäyttöyläkoululaisetphysical activity participationliikuntaleisure‐timeliikuntaharrastusvapaa-aikafyysinen aktiivisuus
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Middle School Students’ Perceptions Towards Linguistic Diversity in the Classroom

2014

In 2010, a heated political controversy centered on the Arizona Department of Education's desire to prohibit "heavily accented or ungrammatical teachers” from teaching English Language Learners (Blum & Johnson 2012; Jordan 2010). However, although an administrative practice such as this would greatly affect students’, their attitudes towards linguistic diversity in the classroom have been largely neglected. By surveying 94 middle school students in a public school district in the southwestern United States, this study sought to understand students’ attitudes regarding teachers’ and classmates’ accents and the factors that may influence them, such as their language background and the presenc…

perceptionsmiddle school studentsaccentednessAccentedness Student attitudes Perceptions Middle school studentsstudent attitudesArticleApples - Journal of Applied Language Studies
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